毕业花束鲜花寓意着什么,毕业花束鲜花寓意着什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于毕业花束鲜花寓意着什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍毕业花束鲜花寓意着什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 研学旅行的价值是什么？
2. 有什么精心准备的毕业礼物可以送给老师？
3. 《孔乙己》这篇文章的真正意义是什么？孔乙己是不是值得我们尊重？

研学旅行的价值是什么？

感谢邀请，很高兴回答这个问题，2019年12月7日-10日有幸参加了中国南阳（西峡）研学旅行大会，会议期间聆听各位专家的讲座，让我受益匪浅。

2016年教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。2019年3月，教育部教育司再次发文。

通过这次学生，我认为研学旅行具有以下重要意义：

一、有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；

二、有利于推动全面实施素质教育，创新人才培育模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；

三、有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成学生文明旅游的习惯。

研学旅行的5大意义：

1.锻炼和培养孩子的独立自主能力，大大地增强孩子的自信心。

2.研学旅行的学习和户外活动，可让孩子置身于“在活动中沐浴阳光，在欢乐里投入学习”的快乐之中，有利孩子扩宽视野、增进知识。

3.研学旅行“寓教于乐”的独特学习模式，是孩子对基础教育的有益补充，是让孩子们保持学习连贯性的一项重要社会实践活动。

4.在研学旅行中，通过与不同国籍、不同地区、不同肤色的人们接触、交流，可让孩子们学会尊重不同的文化以及学会尊重和包容他人。

5.基于研学旅行的团体特性，在旅程中，所有的课堂学习、户外活动、旅游观光和起居饮食等，均是以团队模式进行的。因而，研学旅行既可以培养和提升孩子的团队协助精神与能力，又可以有效培养孩子的高尚情操和社会责任感。

感谢邀请：

研学旅行目前是非常火爆的行业，早在19年，北京就成立了研学旅游协会，大部分本地旅行社都在自己的产品中加入了研学产品，希望在研学旅游中分一杯羹；

但其实，很多做旅游的，还是传统的旅游服务思路，还没有真正理解研学的意义，所以把研学旅行错误的理解为，组织一帮孩子来旅行，这与研学旅行的初衷是有出入的，我个人对研学旅行是这么理解的！

首先，我们要把研学和旅行先分开，旅行是研学的一种方式，我不履行，也能研学，我在家里，去发现屋外的建筑，花草，我与邻居奶奶聊国家解放初期的文化与进程，也是研学，所以，研学旅行的核心是研学，如果我们一味的去突出旅行，就本末倒置了；

那么何为研学，就是深入到某一个领域，去研究，理解，最终学习到其中的知识与奥妙的过程，将这些理解明白，我们就能大意去策划和服务于研学旅行了，我个人把研学旅行分为以下几类；：

1. 历史文化类的研学旅行： 这类研学确实很旅行很相似，但要站在学生所学的课本为纲，结合学生的理解能力，学习领域去因地制宜的设计旅行路线，比如，小学课本里有黄山一课，那么我们就可以围绕黄山，组织安徽的研学旅行，把课本中的文字视觉化，听觉化，让孩子们在体验中，融入学习的内容，融会贯通，这样的研学，不仅可以加深学生们对课本的理解，更能起到了解中国自然风景，地貌的作用；

2. 自然科学类研学旅行：这类旅行同样要结合孩子们所学习的科目，比如，自然，物理甚至化学，为什么怪坡公园里，下坡反而累，上坡反而轻松，为什么天坛的回音壁可以传递声音，用的是什么声学理论，鲁迅笔下的百草园，哪些植物我们这次可以看到摸到？

3. 艺术语言文化研学：出国会接触语言，参观博物馆艺术馆可以接触到艺术，到了外地可以接触本地文化、语言、风俗，这些难得的机会，都不能错过，他们不仅可以丰富孩子们的阅历，见识，更能直观的传递爱国主义情怀与挖掘孩子们的兴趣点，这些都是研学旅行中最核心要达成的目的；

4. 技能与实践：一次研学，就是一次技能的提升，从之前的技能手册预习，准备旅行的装备，行囊，到旅行中同学间相互的支持，帮助，对天气、交通、可能发生意外的处理，都锻炼着孩子们的身体、心理、团队协作、领导力等核心品质和能力；

我觉得，研学旅行，目的在于研学，而方式是旅行。

在我看来，这是一般的传统旅行，或是深度一些的主题旅行不同，研学旅行更主要的是在学习方面，所以一般都是由学校来组织并提前安排好课程，有目的或是说有课程目标，而不是旅行完了就结束了。

其实就像是学习课程的一部分，只不过它的方式比起传统的教学方式来说，更多元更丰富，只不过缺点也有，并不好控制，所以一般都会有目标清单，也是为了约束学生来达成研学旅行的效果。

不过，对于定性好的学生来说，这样学习的方式可以更好地提升自己的眼界以及对未知世界的了解，可谓是一举多得。

所以，一般会在高年级学生或是大学生中多组织研学旅行，易管理也可以更好地完成研学旅行的目的。

以上，是我个人对研学旅行的认识及价值所在的分析。

【研学旅行的意义可能比你想象的更重要！】如果天地变成我们孩子的课堂，把社会当成我们的学校，大自然将会是我们最好的老师。让孩子在这么轻松的环境下学习，你会看见孩子在课堂意外展现的不一样的色彩。参加研学旅行可以让孩子到一个全新的世界去学习新知识、新方法，从而增长见识。

在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行，能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。

道德养成教育

研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

社会教育

研学旅行让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。在旅行的过程中，我们可以追寻古人的足迹，寻访历史文化的遗踪，当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。经过一个漫长学期的封闭学习，是该让孩子放松下心情，适当的放松与调节。

国情教育

组织中小学生走出校门，走进乡村、走进社区、走进工厂、走进科研院所，可以帮助中小学生了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，引导中小学生增长知识、开阔眼界，培育中小学生的国情意识。

个人素质教育

研学旅行是让自己走出舒适区最好的机会，它是生命开始的地方。拿出你的勇气去尝试问路，吃你从来没见过的食物。只要不是真的危险，就尽最大的努力去冒险，在最短的时间内追寻最大程度的自由。

有什么精心准备的毕业礼物可以送给老师？

所送的礼物不在有多贵，所谓礼轻情意重，只要能体现你的心意即可，可以考虑礼物保存时间的长短。我的建议是可以送明信片，写一封信:把你现在想说的，以前想说而不敢说的以及对老师的美好的祝愿写上。老师看到回知道是你的一片心意，而且还独一无二，保存价值也很大(^_^)

毕业季送老师的礼物应该要能够保留长久些。

说说我当时吧。我们当时是学生会嘛，就让学生会中层干部和***团每人写了一段给老师的话，然后在经过编辑，做成了一本书，送给老师。还是比较有纪念意义，反正老师当时是一起哭了～

还可以做相片集、或者是手工礼物，能让老师放在办公桌前，不时想起这群调皮捣蛋的学生。

我是一名小学老师，现在教六年级，孩子们还有一个多月就毕业了，也有孩子在讨论送礼物给老师。但我觉得孩子有这份心意就得了，说明他们心里有老师，懂得感恩老师，这比礼物🎁更让我觉得欣慰。其实老师比学生更容易满足的，他们手工制作的卡片就能让老师感动了，毕业拍一些照片留念，把这段美好的时光用照片留住，以后拿出来看，会心的一笑，就很好了。

要是高中毕业的话送给老师的毕业礼物，最好是自己的毕业成绩单，或大学录取通知书，老师看到之后一定很高兴。要是大学毕业的话，最好的礼物就是自己发表最为得意约毕业论文，我想老师在看到之后一定是很欣味的！

老师，一个像妈妈一样的人，不仅给予了我们丰富的知识，也教会了我们许多人生的道理。在即将毕业的日子里我们最应该感谢的就是我们的老师。老师像蜡烛一般点燃我们的学习生活，我们也应当报答老师的恩情。送老师一件了礼物，代表我们的心意。

《孔乙己》这篇文章的真正意义是什么？孔乙己是不是值得我们尊重？

《孔乙己》是一篇反封建的战斗檄文，作品通过孔乙己穷愁潦倒的悲惨遭遇，有力地揭露了封建科举制度的罪恶，打击了当时向新文化猖狂进攻的封建复古主义者，鞭挞了吃人的封建社会制度，表达了作者彻底反封建的精神。孔乙己是位深受封建科举制度和封建文化毒害的人，终生没爬上去的穷苦读书人，有善良的一面，这些值得同情，但已成为社会废物，又令人叹息而取笑。

《孔乙己》这篇文章的真正意义有两个。孔乙己值得我们尊重的原因有两个。

揭露社会现实，讽刺社会的黑暗面

《孔乙己》揭露了封建制度“吃人”的本质，封建科举制度对于读书人的毒害还有人性的凉薄。它讲述了封建腐朽制度下的读书人孔乙己精神上麻木不仁，迂腐至极；生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中虚度光阴，最终被封建社***吞噬。具有强烈的反封建意义。

以悲剧为药引，唤醒国人

鲁迅先生原来是怀揣着救国救民之心前往日本学医，但是后来发现国人的病不在生理，而在心里，所以弃医从文，试图用直击心灵的文字唤醒麻木不仁的国人，他是文化战线上的民族英雄。《孔乙己》是鲁迅在“五四运动”前夕，继《狂人日记》之后的第二篇白话***。在于唤醒国人，改变国人的思想观念，救亡图存。

无辜的受害者

孔乙己迂腐顽固，信奉万般皆下品惟有读书高的教条而不愿劳动，还轻视劳动阶层，死要面子，处处摆读书人的臭架子，最终在肉体的毒打和心灵的虐杀中蒙受极大耻辱和痛苦孤独地死去，他是封建科举制度的受害者和封建文化教育的牺牲者。我们只能哀其不幸，怒其不争，但是应该尊重他，因为错不在他，他也是受害者。

善良朴实的美好人格

孔乙己虽然穷酸迂腐，但是也有人性的闪光点。在那样物资极度匮乏的时代，而且自身难保的情况下，他还把茴香豆分给小孩子吃，分得毫不迟疑，毫不手软；别人看不起他，他还教小孩子认字，这种朴实和善良在那样凉薄黑暗的社会中何其珍贵，这种贵重的品质更是值得我们尊重。

（图源网络，侵删）

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